推薦序�邱泰源

推薦序�黃淑英

推薦序�蔡甫昌

推薦序�黃淑玲

推薦序�黃志中

自序�王志嘉



第一編 案例導向教學討論

第一章 青少年生育自主權之性別、醫療、與法律問題�3

第二章 職場與醫病性騷擾之性別、醫療、與法律問題�12

第三章 家庭及婚姻暴力之性別、醫療、與法律問題�19

第四章 醫療糾紛判決之性別、醫療、與法律問題�28



第二編 性別專業與性別意識

第一章 醫療職場如何進行「性別與健康」案例討論教學�39

第二章 醫療職場的性別專業與性別科技創新�53

第三章 性別意識在醫病溝通、病情告知、與隱私維護的應用�63

第四章 從醫療爭議實例談醫療職場常見的性別議題�73



第三編 多元性別與友善性別、性病環境

第一章 營造醫療場域具性別敏感度的環境�95

第二章 多元性別就醫溝通與醫療決策�102

第三章 感染人類免疫缺乏病毒病人的相關倫理與法律爭議�110

第四章 先天性梅毒病情告知的倫理與法律爭議�124



第四編 性別專論

第一章 從司法判決談未成年人的醫療決策與生育自主權�133

第二章 論「性別差異」對醫療行為及病人同意的影響�168



附錄

附錄一 生育自主權──孕婦生命權與胎兒生存權的抉擇�197

附錄二 生育自主權──未婚成年男性輸精管結紮案�205

附錄三 性別影響評估檢視表�215

推薦序



　　畢業後一般醫學訓練計畫，為因應性別議題逐漸受到重視，而且與一般醫學訓練所強調的全人照護精神結合，於2007年將40小時的基本課程中規畫至少2個小時的「性別與健康」課程，同時學員也必須學習期間完成一例與性別議題相關的報告，「性別與健康」的教學，成為醫學院校與醫療職場必備的課程與專業素養。



　　「性別與健康」的教學，與醫療實務相結合的教科書如鳳毛麟角，常被作為醫療職場教學的教科書，至今仍為醫策會於2007年所出版的「性別與健康教學指引」一書，故本書——「性別、醫療、法律——案例導向討論」的出版，不僅能為醫療職場的性別與健康教學，提供性別領域的參考教科書，更重要的是志嘉將醫學倫理、法律、人文、以及醫學教育的精神整合，為科技整合推展人文關懷提供很有價值的範例。



　　本書的精神與架構。首先，由醫療實務發生的案例，讓學員具有學習動機，並以案例為導向、翻轉式的主動學習方式進行。其次，建構醫療職場的性別專業與性別意識，並提出醫療職場「性別與健康議題」的教學方式。再者，融入友善性別、性病、與多元性別就醫溝通與醫療決策的議題，提出爭點與解決之道，讓學員有宏觀的視野，培養具有性別意識的全人照護精神。最後，將倫理、法律、與性別議題整合，形成性別專論，讓有志於從事性別教學與研究者能輕易上手。綜觀，本書層次分明、由淺至深、兼具廣度與深度，尤其能將性別、倫理、法律，進行醫學人文與教育的整合，是一本值得推薦的教科書。



　　作者王志嘉醫師，是我在臺大醫學院的學生，術德兼修。為優秀的家庭醫學以及安寧緩和醫學專科醫師，取得專科醫師後，又繼續進修法律，其碩士論文題目為「死亡協助與刑事責任」，博士論文題目為「病人自主的刑法效應」，除整合倫理與法律外，也重視病人自主與醫療專業，並強調全人照護的精神。兩年前，將其碩博士論文出版兩本專書——「病人自主之刑法基礎理論」、「病人自主之刑法實例剖析」，本人曾為其推薦，該書並於今(2016)年以高分榮獲臺北市醫師公會第一屆好書獎之殊榮。本次，志嘉則在既有的醫學、倫理與法學專業素養，積極投入性別與健康的研究，並將其整合為教科書，誠屬不易，更具創新性，在此，再度向大家推薦這本值得一讀的好書。